Keefektifan Cerita Teraupetik untuk Meningkatkan Prososial Anak dalam Terapi Bermain

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh cerita terapeutik terhadap peningkatan
aspek prososial pada anak. Metode penelitian adalah studi kasus yang dilakukan kepada anak
usia 9 tahun yang mengalami kendala psikologi yaitu di kelas tidak pernah mengerjakan tugas,
selalu mengganggu teman kelasnya dan nilai akademiknya menurun. Sesi terapi bermain
dilakukan sebanyak 12 sesi, cerita terapeutik diberikan sebanyak 3 kali sesi yaitu pada sesi 4,
sesi 7 dan sesi 12. Data dikumpulkan melalui pengamatan dan observasi saat cerita terapeutik
diberikan pada sesi terapi berlangsung serta melihat hasil scoring SDQ dari total scoring pre-
middle-post. Berdasar pengamatan dan observasi selama sesi terapi dijumpai perubahan
perilaku bahwa anak mulai terlihat aktif dan berkomunikasi dengan terapis, adanya kontak
mata, serta memulai untuk bertanya kepada terapis. Hal ini menunjukkan bahwa cerita
terapeutik memiliki pengaruh positif terhadap perkembangan aspek prososial anak.